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          中班音樂游戲小蜘蛛PPT課件教案

          中班音樂游戲小蜘蛛PPT課件教案

          中班音樂游戲小蜘蛛PPT課件教案這個PPT共6頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學會用動作表現歌曲情節,訓練小肢體動作技能,體驗與同伴合作游戲的快樂。

          小蜘蛛參考教案第1篇

            設計意圖:

            中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節奏和節拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況,因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容,感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。

            教學目標:

            1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

            2.學習聽辨音樂,較準確感受音樂節奏。

            3.喜歡參加音樂游戲,體驗與同伴互動帶來的快樂。

            教學準備:

            音樂、圖片若干、地墊若干

            教學過程:

            一、游戲導入小游戲《下雨啦》,活躍氣氛,增強幼兒注意力。

            師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

            二、 圖片展示與交流想象師:

            1、現在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!

            2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。

            3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?(教案出自:快思教案網)誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。

            三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。

            1、播放音樂,感受節奏 。

            接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節奏。

            2、 師幼跟隨音樂的動作

            四、大膽創想與實驗

            1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?

            幼:后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗

            2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數后出發吧,5、4、3、2、1出發!

            活動延伸:

            在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧!

          大班體育游戲活動快樂的小蜘蛛教案反思參考教案第2篇

            活動目標

            1.學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協調能力。

            2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。

            3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

            4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

            5.培養幼兒健康活潑的性格。

            活動準備

            積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

            活動過程

            一、開始部分

            幼兒戴上手套熱身活動,在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領下聽音樂做《大家一起來運動》。

            二、基本部分

            1.嘗試蜘蛛爬行的方法。

            (1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

            (2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。

            2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

            (1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)

            (2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。

            重點:坐地屈膝,雙手分別在身體兩側撐地,身體離地,雙腳同時瞪地,手腳交替,依次向前爬行。

            (3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

            3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

            (1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?

            (2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)

            (3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。

            4.區域游戲

            蜘蛛寶寶運糧

            (1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。

            (2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。

            蜘蛛寶寶推小車運糧

            幼兒根據自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。

            蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧

            (1)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過55cm×55cm大地墊。

            (2)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過35cm×35cm小地墊。

            蜘蛛寶寶雙人夾球運糧 兩名幼兒合作運球。

            三、結束部分:放松活動

            活動反思

            1.活動目標的挑戰性。

            作為集體性的體育活動,目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰性。第一次設計活動時,目標1定為:練習仰面手腳著地向前爬?;顒忧?,我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動作,這說明活動目標難度不大,因而我們將原目標1調整為:學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰性??紤]到大班幼兒即將進入小學學習,培養幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。

            2.情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中,學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后,教師設置魔棒的情節,要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作,幼兒的熱情再次被調動了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個活動的節奏更為緊湊。

            3.體育活動的安全性?!毒V要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷,我們為幼兒提供了人手一副的棉線手套,保證了活動的安全進行。

            4.材料提供上的層次性。在區域活動中,我們注意提供不同層次的活動材料,以滿足不同發展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動中可以自由選擇,教師隨時個別教育、重點指導,促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。

          中班音樂活動小蜘蛛教案反思參考教案第3篇

            活動目標:

            1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。

            2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優良品質。

            3.掌握一領眾合的演唱形式,能用歡快活潑的歌聲表達對小蜘蛛的贊美。

            4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

            5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動準備:

            1.活動前為幼兒講小蜘蛛的故事,讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經驗。

            2.畫一張蜘蛛織網圖

            活動過程:

            1.出示蜘蛛織網圖喚起幼兒的已知經驗,說一說小蜘蛛的生活習性,引起興趣。

            2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉,聽聽與以往的歌曲有什么不同,感受民歌風格。

            3.教師分句教唱,幼兒逐句跟唱,以便于幼兒掌握節奏及旋律。

            4.教師領唱,幼兒合唱,增加興趣。

            5.待幼兒熟練后,可以請幼兒領唱,合唱時呦呦可以處理為下滑音,用以加強趣味性和民歌風格。

            6.飽含對小蜘蛛的贊美,有感情地演唱,增強幼兒的表現力。

            活動反思:

            我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現,其實,當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

          中班語言《小蜘蛛哇哇》教案反思參考教案第4篇

            活動目標

            1、愿意講述畫面故事內容,推測故事情節,能講清楚表達自己的觀點。

            2、知道遇到困難,不怕失敗,必須開動腦筋,思考問題解決辦法。

            3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

            4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

            5、能分析故事情節,培養想象力。

            活動準備

            掛圖、《小蜘蛛織網》音樂。

            活動過程

            (一)開始部分:

            師:今天老師給小朋友帶來了個謎語,請你猜一猜它是誰,好不好?

            (有位古怪老公公,網兒撒在半空中,早上網得珍珠子,晚上網得小飛蟲)

            幼:蜘蛛。

            師:小朋友,你見過蜘蛛么?—它長得什么樣子?—你知道他生活在什么地方么?

            (二)基本部分:

            1、小朋友說的真好,今天,老師給小朋友帶來了一只小蜘蛛,出示第一幅圖畫,師:“這是誰?蜘蛛,它的名字叫哇哇,小蜘蛛哇哇在做什么呢?為什么它的臉上會流眼淚呢?請幼兒回答,噢!原來是它的剛剛織好的網被果子砸破了,它心里會怎樣想呢?——又會怎樣辦呢?

            2、那我們就來一起看一下它又把網織在了哪里?哇哇又在一棵高樹和一顆矮樹中間織了一張網,又發生了什么事情?小蜘蛛哇哇又怎樣做的?

            3、兩次都失敗了,那他又去了哪里呢?結果發生了什么事情?

            4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失敗,心里可難過了,小朋友們我們應該怎樣勸慰它呢?——你覺得小蜘蛛把網織在哪里最合適?

            5、小朋友們真棒,都幫助哇哇想了很多的辦法,那咱們一起來看一下小蜘蛛最后是怎樣做的好不好?請幼兒討論回答。原來是織在了三棵樹中間,終于補到了食物了。

            6、現在誰能用最好聽得句子來講一講這個故事?請你們仔細聽,老師把這個故事完整的講一遍好么?三、結束部分:

            師:學了這個故事你覺得你喜歡小蜘蛛什么地方呢?為什么?它那些地方最值得我們學習呢?幼兒回答。

            師:我們也要學習小蜘蛛這種精神,不怕困難,遇到困難時開動腦筋。小蜘蛛哇哇很聰明,經過自己不斷的努力到最后終于成功了,為了祝賀它我們一起為它唱支歌吧?好么?把《幸福拍手歌》送給哇哇,師幼互動。

            活動延伸:

            小朋友們,老師準備了好多的毛線放在了桌子上,我們一起學著小蜘蛛織網吧,讓幼兒跟隨音樂活動,活動課結束。

            活動反思:

            幼兒學習了本次活動后能夠述畫面內容,推測故事情節,能清楚地表達自己的觀點。知道遇到問題不怕失敗,必須動腦筋思考,尋找解決辦法。感受故事角色的心理,能用安慰、鼓勵的語言為他人鼓勵。

          中班美術小蜘蛛織網教案反思參考教案第5篇

            設計意圖:

            在平時的繪畫活動中,我們經常會啟發幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設計了《小蜘蛛織網》這一游戲性的線描畫活動。

            活動目標:

            1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

            2.嘗試將多個線條進行創造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

            3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

            4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

            5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

            活動準備ppt課件,蜘蛛織的網范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。

            活動過程:

            一、激發興趣,認識各種線條1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?( 師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么? (小蜘蛛〕2.師: 這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網呢! 我們來看看,它是怎樣織網的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。

            3.小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

            4.請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

            5.觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?

            認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

            二、欣賞、學習線條組合、變化。

            1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網。

            今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網里,然后和小朋友玩個捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什么地方了?

            2.老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

            3.感受線條組合變化的奇妙效果。

            這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

            原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。

            4.師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?

            小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

            三、裝飾蜘蛛網1. 這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

            2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網,我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富,最漂亮!

            3.幼兒操作進行繪畫,教師指導。

            4.要求變化線條,不同的線條進行組合。

            四、評價作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網?為什么?它又是用哪些線條織成的?

            2.我喜歡線條變化多的,織的密一點的網。

            教學反思

            本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。

          中班音樂小蜘蛛教案反思參考教案第6篇

            設計意圖:

            中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節奏和節拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況,因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容,感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。

            教學目標:

            1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

            2.學習聽辨音樂,較準確感受音樂節奏。

            3.喜歡參加音樂游戲,體驗與同伴互動帶來的快樂。

            教學準備:音樂、圖片若干、地墊若干

            教學過程:

            一、游戲導入小游戲《下雨啦》,活躍氣氛,增強幼兒注意力。

            師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

            二、 圖片展示與交流想象師:

            1、現在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!

            2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。

            3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"

            4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。

            三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。

            1、播放音樂,感受節奏 。

            接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節奏。

            2、 師幼跟隨音樂的動作

            四、大膽創想與實驗

            1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?

            幼:后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗

            2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數后出發吧,5、4、3、2、1出發!

            活動延伸:在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧!

            活動反思:

            我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現,其實,當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

          中班科學教案:小蜘蛛參考教案第7篇

            幼兒園中班科學教案:小蜘蛛

            活動目標

            1、認識蜘蛛的外形特征和生活習性,了解各種各樣的小型動物。

            2、激發幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發展幼兒細致的觀察能力。

            活動準備

            1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里

            2、課件:圖片-蜘蛛

            3、ppt課件:巨型蜘蛛

            活動過程

            一、導入

            1.謎語:一個小珠子,吐絲結網子,網子粘蟲子,吃成小胖子。

            2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?

            二、 展開

            1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?

            播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。

            讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

            2、利用蜘蛛圖片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。

            (1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?

            (2)小結:蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

            頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,

            能紡出絲的紡織器在腹部。

            3、了解生活習性。

            (1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?

            蜘蛛喜歡吃什么?

            (2)小結:蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,

            能適應各種環境,有的蜘蛛結網捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

            4、了解蜘蛛與人們生活的密切關系。

            (1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?

            我們應該怎樣對待小蜘蛛?

            (2)小結:蜘蛛能捕捉農田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。

            因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。

            5、了解蜘蛛的種類

            (1)Ppt課件:巨型蜘蛛

            (2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。

            三、結束部分

            鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發對小動物觀察活動的興趣。

          中班裝飾畫教案:小蜘蛛織網參考教案第8篇

            幼兒園中班裝飾畫教案:小蜘蛛織網

            目標:

            1、嘗試將線條和圖形創造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

            2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

            準備:小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛

            過程:

            一、激發興趣,認識各種線條和圖形

            1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛,那它會干什么呢?那網有什么用呢?

            2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網。

            3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條、圖形來呢?

            請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

            二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

            今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請個別幼兒示范)

            今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了,請小朋友欣賞一下,你覺得哪些網最漂亮?為什么?

            三、合作裝飾蜘蛛網

            小朋友說的真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

            這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。

            幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

            四、評價作品

            陳列作品,請小朋友說說你喜歡哪張網?為什么?

            小蜘蛛看見了這么漂亮的網連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒。”

          中班整合活動小蜘蛛教案參考教案第9篇

            活動目標:

            1、有興趣地學習新童謠。

            2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作,訓練反應能力。

            3、感受與同伴、老師一起玩的快樂。

            活動準備:

            1、知識經驗:幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關蜘蛛如何分泌細絲,結網及撲捉昆蟲過程等有關知識

            2、物質準備:音樂、蜘蛛網(用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網的經緯線編織)、蜘蛛圖片,蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一

            活動過程:

            一、順序提問,引發幼兒逐步熟悉兒歌

            1、以“小客人來了”導入活動,激發幼兒的興趣。

            “今天我們班來了一個小客人,是誰呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”

            “你們知道蜘蛛吃什么嗎?喜歡吃哪些蟲子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個很大的本領,你們知道是什么嗎?”(幼兒回答)師小結:它不僅能吐絲,而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網??椌W可是蜘蛛最大的本領了,它織張大大的網,把蒼蠅,飛蛾,蚊子統統網住,然后美美地當點心吃呢。

            2、通過提問,幫助幼兒理解重點。

            “蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會飛,為什么能織網呢?”(幼兒積極討論)師小結:蜘蛛不會飛,但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去,所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲,網就架起來了。

            3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網,學習重點“蕩來蕩去打秋千”。

            “現在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網上織網啦,小朋友看看它是怎么織的,大家一起說蕩來蕩去打秋千。”

            (教師根據童謠的重難點,多層次、多形式地引導幼兒主動的發現學習,創設一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境,發展了幼兒語言,使幼兒體驗其中的快樂、趣味。)

            二、教師示范朗讀童謠,幼兒欣賞感知

            1、朗讀后提問:

            (1)“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網的呢?”(啟發幼兒用兒歌中的句子回答)

            (2)“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的,象銀子一樣發亮)

            2、幼兒跟念,嘗試一邊拍手,一邊有節奏地朗讀童謠。

            (童謠句子較短,而且有節奏,配合上幼兒的拍手節奏使之語言韻律更明朗、生動活潑,引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動,學得有趣。)

            三、以表演的方式朗讀,復習鞏固童謠

            1、教師和幼兒一起邊念童謠,邊示范并練習胸前交叉拉手的動作。

            “小朋友們真棒!現在老師是蜘蛛媽媽,你們是蜘蛛寶寶,媽媽要教你們另一種織網的本領。你們雙手在胸前交叉,并且和旁邊小朋友手拉手,這樣就織成了一個又大又牢的網了,同時大家一起朗讀童謠。”

            2、“蜘蛛寶寶們真聰明,已經學會了織網的本領了,今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們排好隊手拉手出發吧!每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊媽媽,別走散了。”

            3、《郊游》的音樂起,幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。

            (童謠配合肢體動作,不但增加趣味性,同時又練習胸前交叉的動作,解決了體育游戲的動作要領,給幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。)

            四、戶外體育游戲“小蜘蛛”

            1、幼兒熱身操做預備動作。

            “寶寶們,我們來到了草地上了,現在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂伴奏)

            2、教師介紹游戲玩法:游戲開始前,幼兒兩手臂在胸前交叉,互相手拉手,圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網”,邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網”中飛進飛出,當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動,表示“網”已經織好,扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外,否則就輸了。

            3、請部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”,1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。

            “媽媽先請幾個寶寶來織網,再請一個小朋友當蒼蠅,當念完童謠的最后一句時,蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動,表示網已經織好了。”

            4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色,繼續游戲。

            5、再請2個幼兒扮演“飛蛾,蚊子”,剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”,組成一個大圈,圍住小圈,成為雙圈,增加游戲難度。

            “寶寶們,織網是我們蜘蛛最大的本領了。讓我們再來織個又大又牢的網,把蒼蠅,飛蛾,蚊子都網起來吃光好嗎?

            (游戲是孩子最好的伴侶,在輕松自由的游戲中滲透童謠教學活動,在無拘無束的游戲中鞏固學到的童謠內容,幼兒玩的興趣更濃,激情更高,同時提高了動作的一致性及合作能力。)

            附兒歌:《小蜘蛛》

            小蜘蛛,牽銀線,蕩來蕩去打秋千。

            忙白天忙夜晚,織出一個大網籃,網蒼蠅,網飛蛾,網只蚊子當晚餐。

          中班音樂游戲小蜘蛛PPT課件教案

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