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          小班音樂小花狗PPT課件教案

          小班音樂小花狗PPT課件教案

          小班音樂小花狗PPT課件教案這個PPT共22頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標理解歌曲內容,學唱歌曲,能夠邊唱邊按歌詞內容做動作,學習按樂句變化動作,理解并遵守游戲規則。

          小花狗參考教案第1篇

          活動目標:

            1、感受與練習四拍的節奏。

            2、理解歌詞、學唱歌曲。

            3、通過音樂游戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗 音樂帶來的快樂。

            4、在感受歌曲《小花狗》的基礎上,理解歌曲意境。

            5、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          活動準備:

            1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

            2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

          活動過程:

            一、導入

            1、師生問好,以說唱打節奏的形式進行

            師:小朋友們好,老師好。(變換不同的形式進行問好,讓幼兒熟悉節奏的形式)

            二、基本部分

            1、已變魔術的形式出示卡片,激發幼兒的興趣

            師:小眼睛看老師,仔細看老師要給小朋友變魔術,看看老師變出什么來了?(骨頭)

            師:誰最喜歡吃骨頭?(小狗)對啦,小朋友們真聰明!

            師:小狗看見骨頭會怎么樣呢?(把它吃掉、會叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

            教師小結:繼續出示卡片,小狗看見骨頭就叫“汪”,兩個骨頭就叫“汪汪”,如果沒有骨頭就不出聲。

            2、出示四張骨頭卡片組成一個節拍,進行交換練習節奏(此環節重復進行)

            3、以小狗唱歌為由引出歌曲

            師:小狗玩累了聽到有人在唱歌,(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

            師:小狗也想唱歌,可是小狗怎樣唱?(引導幼兒學習在結尾處唱汪汪)

            師:教師領唱,幼兒在最后一個拍子處唱

            師:小朋友唱的真好聽,除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請他們出來唱唱吧!(出示小貓、小鴨子圖片)

            4、運用身體動作代替“汪”的節拍

            師:小朋友唱了這么長時間,我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好?(好)(放音樂帶領幼兒做動作)

            5、聽音樂用樂器演唱

            師:小朋友表現的真棒,看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴)

            師:每個小朋友兩個小手鈴,拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴,看老師的手一收,看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

            三、結束部分

            1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

            師:小朋友的小手鈴真聽話,現在把小手鈴放好,老師要給小朋友講個故事,故事里也有只小狗,看看這只小狗在干什么,好不好?(好)(教師講故事,帶領幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲)

            2、以說唱的形式結束整節課

            師:小朋友玩的開不開心(開心)我們下節課再一起玩好不好?(好)

            小朋友再見,老師再見。(以打節奏的形式結束)

          評價反思:

            1、教師指導:音樂戲課程之前沒有接觸過,所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解,帶領幼兒玩手鈴,以多種形式了解打擊樂器?;顒舆^程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲,整節課以幼兒為主,教師引導,讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創編歌詞,激發幼兒的想象力及興趣。

            2、幼兒反應:以骨頭卡片的形式體現樂句,幼兒能夠積極參與,個別幼兒精神不集中,拿到手鈴后秩序有些混亂,精力集中到手鈴亂敲亂玩的現象。欣賞《小狗圓舞曲》時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

            3、反思:整節課比較順利,幼兒挺感興趣也很配合,但是時間過長,中間銜接不是很好,最后音樂欣賞可以作為另一節課單獨進行,這樣效果可能會更好。這節課重點難點不突出,沒有明確的目標,再加上幼兒對歌曲本身已經熟悉,所以在學唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂,需要課后讓幼兒多接觸多練習。

          大班語言小花狗找朋友教案反思參考教案第2篇

            活動設計背景

            冬天到了,小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣,換上了冬裝。那小動物又是怎樣過冬的呢?它們都有哪些活動呢?隨著年齡的增長,我們大班孩子的求知欲和探索欲也越來越強,孩子們也迫切地想了解一些小動物在冬天里的一些活動:小動物怕冷嗎?有棉衣穿嗎?…所以我設計了這個符合冬天季節里有關動物活動的主題教育,利用大班孩子已有的生活經驗和對小動物的認知,進一步讓孩子了解有關動物冬眠的習性。

            活動目標

            1、能理解故事《小花狗找朋友》內容。

            2、了解冬眠的動物。

            3、激發幼兒的求知欲和探索精神。

            4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

            5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

            教學重點、難點

            了解哪些是要冬眠的動物。

            活動準備

            1、 故事內容圖片

            2、錄像:冬眠的動物

            活動過程

            一、引出故事。

            1、教師:冬天到了,下雪了,小朋友,你們喜歡干什么呢?

            2、教師:小花狗也喜歡和好朋友一起玩滾雪球的游戲,這不,它去找好朋友玩了。

            二、欣賞故事《小花狗找朋友》。

            1、教師講述故事《小花狗找朋友》,幼兒欣賞。

            2、教師:小花狗去找誰玩滾雪球?小刺猬、小黑熊有沒有和小花狗玩?為什么?小刺猬、小黑熊在冬天里睡一個冬天的覺,不吃東西,會不會餓死?為什么?

            三、討論:你知道還有哪些小動物在冬天里冬眠?

            四、觀看錄像:冬眠的動物

            教師播放錄像,請幼兒觀賞。

            延伸活動

            請幼兒和家長一起收集有關動物冬眠的圖片、海報和資料。

            教學反思

            我覺得在這次的活動中,我是以一個支持者、合作者、引導者的角色來組織活動。孩子們都樂意主動參與到活動中,成為學習主人?!毒V要》指出“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言關鍵是創造一個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”。在活動過程中,孩子們充分表達了自己對一些動物習性的認知,和大家一起分享學習的成果。孩子不僅在語言方面的到提升,通過和同伴、老師的交流分享,更是在 在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

            我覺得這次的活動效果還是不錯的。為了這個活動的開展,我特意查閱了大量文獻資料,豐富了自己的知識面,開拓了視野,把有用的知識傳播給孩子。同時讓孩子一起來享受探索科學的樂趣。讓孩子了解了一些自己從未知道的知識,如冬眠的小動物身體里藏著厚厚的脂肪,一個冬天不吃東西也沒關系,不會餓死。

            還有很多的知識我必須去學,也有許多的有趣的科學現象讓我去探索,這樣我才能做到知識的引航者。

          大班語言小花狗買東西教案反思參考教案第3篇

            活動目標:

            1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。

            2、理解故事內容,講述小美第一次上街買東西的經歷。

            3、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

            4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

            活動準備:

            大圖書、每人一本小圖書。

            活動過程:

            一、談話導入:

            1、引導語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請幼兒自由講述)

            2、有個小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發生什么事情?

            二、出示大圖書,教師講述故事前半部分

            1、指導語:媽媽叫小美買什么?小美愿意嗎?從哪里看出來?

            2、出示第二和第三幅圖1)語:小美在買牛奶的路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?

            2)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢?

            三、幼兒自由閱讀,教師適當引導。

            1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?

            2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細看看每一頁在講什么?

            四、理解閱讀

            1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?

            2、剛開始的時候,為什么小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以后,為什么小美還會掉眼淚?

            3、小美買到牛奶后是是回家的?她的心情是怎樣的呢?

            四、教師完整朗讀,幼兒欣賞。

            小美在買牛奶過程中說過什么話?兩次說的話有什么不同?為什么會這樣?

            五、情感教育指導語:

            小朋友還小,以后也會遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會獲得成功。

            教學反思:

            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

          小班音樂活動小花狗教案反思參考教案第4篇

            活動目標:

            1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

            2.展現幼兒的節奏感和表現力。

            3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

            4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

            活動重點難點:

            活動重點:熟悉歌曲內容,能夠大膽進行歌唱表演

            活動難點:根據歌曲內容有節奏地進行動作模仿

            活動準備:

            有關小狗的謎語

            小狗頭飾

            小狗圖片

            活動過程:

            一、導入

            請幼兒聽音樂進教室 《小動物走路》

            二、展開

            1.發聲練習《我愛我的小動物》

            2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

            指導語:你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

            3.做游戲《我來說 你來做》(熟悉歌詞內容)

            4.教師示范表演歌曲,激發幼兒表演興趣

            (1)小節:兩手五指并攏放在頭的兩側當耳朵,同時上下擺弄手指兩次。

            (2)小節:兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲

            (3)小節:身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前

            (4)小節:兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉動。

            5、幼兒完整學唱歌曲,熟悉之后,學做動作。

            6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演,體驗集體表演的快樂心情。

            三、教師評價表揚大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關愛小動物。

            活動反思:

            幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

            由于是小班幼兒,在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進盡興。

            總結這次的音樂教學,我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設計上思路比較清晰,過渡自然,教態也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關系,使幼兒學得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數,幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠。

          小班音樂小花狗教案反思參考教案第5篇

            活動目標

            1、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲

            2、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

            通過教師講解舞蹈動作學會跳。

            陳鶴琴提出:音樂是兒童的天性,兒童的本能,音樂在兒童生活中占有極重要的地位。幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中,讓幼兒去體驗音樂,去感知音樂,去表現音樂,從而獲得很大的快樂。讓幼兒在有趣的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標,這是我們教師應該努力的方向。也是我設計這個活動的目的。

            小班孩子很容易被一個故事,幾張圖片吸引,所以課前我根據歌曲內容準備了富有童趣的圖片來調動幼兒的興趣,這節首歌曲歌詞簡單,主要難點在最后一句"汪汪"兩聲叫,大多數幼兒都不能很好的控制住自己,原因有:一,我沒有給幼兒一個開始口令,所以導致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺,聽上去有的幼兒多叫了,其實是有早叫晚叫區別在里面。二是在教具的準備上,如果我能夠通過教具用一些延長音的標記,通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實值。因為幼兒記憶歌詞的方法主要有動作和圖片。

            幼兒是天生的表演家,課上,幼兒根據生活中的經驗創編了歌詞內容的動作,同時作為教師也要富有一個童真,完全融入到幼兒中去。小班上學期幼兒年齡小,剛入園很多幼兒還不愿意表達自己的想法,這就需要教師自身語言和體態的魅力,鼓勵幼兒歌唱,可以采取不同形式的練習演唱,活動中,我沒有考慮到幼兒掌握情況,聯系的次數太少,如果形式再多一點,我想效果會好一些。切忌教師一個人在課堂上唱獨角戲。

            孩子最愛的莫過于游戲了。孩子天生喜歡游戲,她們會沉浸在游戲情景中去,當然老師也要參與到游戲中去,活動中我先是自己當"小花狗"幼兒當"肉骨頭"和幼兒一起游戲,讓我和孩子們進一步零距離接觸,然后是請幼兒自主的選擇角色游戲,看著孩子們開心的樣子,我想這才是活動的重點吧--讓幼兒愉快的參與活動。

            教學反思:

            通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

          小班語言小花狗與大石頭教案參考教案第6篇

            目標:

            1、積極愉快的學習朗誦兒歌,豐富相應的詞匯:"出門"、"跌"。

            2、運用聽說游戲的方式,通過玩手指游戲、集體表演,感知、理解兒歌的內容。

            3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

            4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

            準備:1、根據兒歌內容編出相應的手指動作。

            2、教師用手偶小狗一只。幼兒用指偶小狗,人手一只。用布和棉花做的道具大石頭一塊。

            過程:一、教師引導幼兒了解兒歌中的角色。教師神秘的出示手偶,引起幼兒的興趣。提問:"這是誰呀?它出門去干什么?"二、教師借助手偶,示范朗誦兒歌。

            三、師生互動,學習兒歌。

            1、在手偶表演的提示下,幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。

            2、用接念的方式朗誦兒歌教師念一句,幼兒念一句。

            在這一環節中采取游戲的方法,引導幼兒和教師進行一問一答的表演兒歌,幼兒在游戲中,不知不覺掌握了歌曲的內容。

            四、表演兒歌,復習鞏固。

            1、幼兒右手食指套上小狗的指偶,邊念兒歌,邊表演手指游戲。

            2、教師和幼兒一起邊念兒歌,邊集體進行形體表演。(出現道具:石頭)幼兒和教師一起扮演小花狗,邊念兒歌邊用動作表演。

          小班游戲小花狗教案反思參考教案第7篇

            設計意圖:

            折紙活動是我國一種傳統的手工藝術,當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學期,根據我園總的教研形式——以美術活動為主,結合小班孩子喜歡小動物的特性,我設計并準備了這節以折紙為主要形式的活動:快樂的小狗。

            活動目標:

            1.教幼兒初步學會折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。

            2.在老師的引導下,能初步學會看懂簡單的實物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。

            3.享受折紙的樂趣,培養幼兒的動手操作能力。

            4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5.發展幼兒的動手能力。

            活動準備:

            小狗玩具兩個,三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個。

            活動過程:

            一、導入活動,引起幼兒興趣。

            師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學小狗叫)

            “我們學小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學小狗叫)

            二、基本部分,學習折狗頭

            1.教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

            汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細看看,上面都有誰?!.來源:快思老.師教案網!它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。

            2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發幼兒折紙的興趣)。

            3.出示折紙步驟圖,引導幼兒仔細觀察每一步,老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。

            4.每人發一個三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。

            5.折完狗頭,再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

            6.用大頭針把狗頭貼到全家福上。

            三、教師選部分作品講評,指出好在哪里,哪兒還可以進一步改進。

            四、結束:表情歌

            師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。

            活動反思:

            本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結,特別是狗的耳朵是耷拉著的,發展了幼兒語言表達能力及觀察能力?;顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力,還貫穿了對幼兒情感的教育,結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,活動講評時能讓幼兒嘗試評價,發展了幼兒的分辨能力??傊?,本次活動比較成功,在多方面提高了幼兒能力。

          小班音樂優質課小花狗教案反思參考教案第8篇

            活動目標:

            1、感受與練習四拍的節奏。

            2、理解歌詞、學唱歌曲。

            3、通過音樂游戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗音樂帶來的快樂。

            4、在感受歌曲《小花狗》的基礎上,理解歌曲意境。

            5、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

            活動準備:

            1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

            2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

            活動過程:

            一、導入

            1、師生問好,以說唱打節奏的形式進行

            師:小朋友們好,老師好。(變換不同的形式進行問好,讓幼兒熟悉節奏的形式)

            二、基本部分

            1、已變魔術的形式出示卡片,激發幼兒的興趣

            師:小眼睛看老師,仔細看老師要給小朋友變魔術,看看老師變出什么來了?(骨頭)

            師:誰最喜歡吃骨頭?(小狗)對啦,小朋友們真聰明!

            師:小狗看見骨頭會怎么樣呢?(把它吃掉、會叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

            教師小結:繼續出示卡片,小狗看見骨頭就叫“汪”,兩個骨頭就叫“汪汪”,如果沒有骨頭就不出聲。

            2、出示四張骨頭卡片組成一個節拍,進行交換練習節奏(此環節重復進行)

            3、以小狗唱歌為由引出歌曲

            師:小狗玩累了聽到有人在唱歌,(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

            師:小狗也想唱歌,可是小狗怎樣唱?(引導幼兒學習在結尾處唱汪汪)

            師:教師領唱,幼兒在最后一個拍子處唱

            師:小朋友唱的真好聽,除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請他們出來唱唱吧!(出示小貓、小鴨子圖片)

            4、運用身體動作代替“汪”的節拍

            師:小朋友唱了這么長時間,我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好?(好)(放音樂帶領幼兒做動作)

            5、聽音樂用樂器演唱

            師:小朋友表現的真棒,看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴)

            師:每個小朋友兩個小手鈴,拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴,看老師的手一收,看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

            三、結束部分

            1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

            師:小朋友的小手鈴真聽話,現在把小手鈴放好,老師要給小朋友講個故事,故事里也有只小狗,看看這只小狗在干什么,好不好?(好)(教師講故事,帶領幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲)

            2、以說唱的形式結束整節課

            師:小朋友玩的開不開心(開心)我們下節課再一起玩好不好?(好)

            小朋友再見,老師再見。(以打節奏的形式結束)

            活動反思:

            1、教師指導:音樂戲課程之前沒有接觸過,所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解,帶領幼兒玩手鈴,以多種形式了解打擊樂器?;顒舆^程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲,整節課以幼兒為主,教師引導,讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創編歌詞,激發幼兒的想象力及興趣。

            2、幼兒反應:以骨頭卡片的形式體現樂句,幼兒能夠積極參與,個別幼兒精神不集中,拿到手鈴后秩序有些混亂,精力集中到手鈴亂敲亂玩的現象。欣賞《小狗圓舞曲》時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

            3、反思:整節課比較順利,幼兒挺感興趣也很配合,但是時間過長,中間銜接不是很好,最后音樂欣賞可以作為另一節課單獨進行,這樣效果可能會更好。這節課重點難點不突出,沒有明確的目標,再加上幼兒對歌曲本身已經熟悉,所以在學唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂,需要課后讓幼兒多接觸多練習。

          小班音樂公開課小花狗教案反思參考教案第9篇

            活動目標:

            1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

            2.展現幼兒的節奏感和表現力。

            3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

            4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

            活動重點難點:

            活動重點:熟悉歌曲內容,能夠大膽進行歌唱表演

            活動難點:根據歌曲內容有節奏地進行動作模仿

            活動準備:

            有關小狗的謎語

            小狗頭飾

            小狗圖片

            活動過程:

            一、導入

            請幼兒聽音樂進教室 《小動物走路》

            二、展開

            1.發聲練習《我愛我的小動物》

            2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

            指導語:你還會模仿小狗的哪些動作?!出自:屈老.師!請你來做一做。

            3.做游戲《我來說 你來做》(熟悉歌詞內容)

            4.教師示范表演歌曲,激發幼兒表演興趣

            (1)小節:兩手五指并攏放在頭的兩側當耳朵,同時上下擺弄手指兩次。

            (2)小節:兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲

            (3)小節:身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前

            (4)小節:兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉動。

            5、幼兒完整學唱歌曲,熟悉之后,學做動作。

            6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演,體驗集體表演的快樂心情。

            三、教師評價表揚大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關愛小動物。

            活動反思:

            幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

            由于是小班幼兒,在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進盡興。

            總結這次的音樂教學,我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設計上思路比較清晰,過渡自然,教態也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關系,使幼兒學得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數,幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠。

            查找:小班音樂活動教案及教學反思《小花狗》PPT課件

          小班音樂小花狗PPT課件教案

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