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          小班語言點點愛上幼兒園PPT課件教案

          小班語言點點愛上幼兒園PPT課件教案

          小班語言點點愛上幼兒園PPT課件教案這個PPT共8頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標學習在集體中安靜地聽故事,能聽懂故事內容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園,通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

          點點愛上幼兒園參考教案第1篇

          活動目標:

            1、學習在集體中安靜地聽故事。

            2、能聽懂故事內容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

            3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

            4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動重難點:

            能聽懂故事內容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

          活動準備:

            幼兒畫冊、掛圖。

          活動過程:

            一、出示圖片。

            師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點,(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點點愛上幼兒園》

            二、欣賞故事。

            1.講故事一遍。

            2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

            欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

            三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

            師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)

            再次欣賞故事,對故事內容有進一步的了解。

            四、第三遍聽錄音欣賞故事。

            師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

            小結:幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

            第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

          教學反思:

            通過本次語言教學活動,我班幼兒聽懂了這個故事內容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。

            由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內容簡單易懂,貼近幼兒的生活體驗?;顒又?,結合圖片,讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗,能積極的舉手回答問題。

          小班語言活動點點愛上幼兒園教案反思參考教案第2篇

            活動目標

            1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

            2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內容。

            3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。

            4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

            5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            活動準備

            1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽

            2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友

            活動過程

           ?、彘_始部分

            1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

            2.那現在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園里真快樂!現在我們一起來聽聽點點的故事吧!

           ?、婊静糠?/p>

            1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的內容

           ?、俳處熞贿叢僮鲌D片,一邊講故事

           ?、诮處熤笀D提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?

           ?、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

            2.教師帶領幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的內容

           ?、俳處熤v到:“經過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

           ?、诮處熤v到經過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

           ?、劢處熤v到經過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒  說)

           ?、缃Y束部分

            幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

            附:

            點點三歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都厥著嘴。

            她們經過一棵大樹,樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥,小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說:“這是小鳥幼兒園。”小鳥說:“幼兒園里真快樂!”

            她們經過一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說:“這是白兔幼兒園。”兔子說:“幼兒園里真快樂!”

            她們經過一片樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說:“幼兒園里真快樂!”

            這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲,還有的小朋友在上課。

            原來這里是小朋友的幼兒園。點點說:“這里真好!”她放開媽媽的手,高高興興的走進去了。

            活動反思

            小班幼兒剛上幼兒園,第一次離開爸爸媽媽,來到一個陌生的環境,心理上還是有點不習慣,尤其國慶長假結束,有點適應的孩子又開始不適應了,借助這個活動能培養幼兒喜歡上幼兒園。另外剛入園的幼兒還沒有養成良好的傾聽習慣,我們借助形象的圖片,生動的語言,來培養他們安靜傾聽的習慣。

          小班語言活動兒歌—小朋友愛上幼兒園教案反思參考教案第3篇

            活動目標:

            1、激發幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。

            2、理解并初步記住兒歌內容,能有節奏地念這首兒歌。

            3、能發準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。

            4、充分發揮幼兒的想象力進行創編活動。

            5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

            活動準備:

            1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

            2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

            3、實物投影儀。

            活動過程:

            一、導入。

            師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)

            二、學習兒歌。

            1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?

            2、播放課件

            3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?

            4、幼兒講述,教師單個播放課件。

            5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數字……)

            6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?

            三、創編兒歌。

            1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?

            2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。

            3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。

            4、幼兒自由講述

            5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

            活動反思:

            通過本節課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節,在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。

          小班語言活動嘟嘟愛上幼兒園教案反思參考教案第4篇

            活動目標:

            1.愿意在集體中安靜地聽故事。

            2.能聽懂故事內容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

            3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

            4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

            5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            活動準備:

            配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

            活動過程:

            1.介紹嘟嘟,引出故事。

            2.講述故事。

            提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

            3.看掛圖,第二遍講述故事。

            提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

            4.幼兒再次欣賞故事。

            討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

            5.小結:小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

            活動建議:

            將故事掛圖放到語言區,供幼兒看看講講。

            活動評價:

            1.對聽故事感興趣。

            2.能知道故事的主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園。”

            附 故事 嘟嘟愛上幼兒園

            嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園。”

            媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園。”

            媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園。”

            咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

            原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這里真好。”

            活動反思:

            《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重復的,講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園,一路上見到很多小動物的幼兒園,最后看見小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉變。

          小班社會愛上幼兒園教案反思參考教案第5篇

            活動目標:

            1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

            2、喜歡老師和同學,愿意和他們一起游戲。

            3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

            4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

            活動準備:

            1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)2、活動區的布置:閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

            3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

            4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

            活動過程:

            1、找標記:

            幼兒來園時選擇自己喜歡圖案 的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋?;顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學習使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來的東西放進抽屜等。

            [點評:標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西,孩子們非常喜歡,尋找標記這一任務,會很專注,就會忘記環境的陌生,根據標記圖案,很快找到了水杯、毛巾的位置,這種方法適合小班接受水平。]

            2、玩游戲:

            教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,沿路停車向幼兒介紹游戲區和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區下車玩游戲。

            [點評:這一活動與幼兒的家庭生活接軌,充分尊重了幼兒的自主選擇。]

            3、個別談話:

            教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談,鼓勵幼兒和同伴交往。

            (1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩。”

            (2)“幼兒園里有許多玩具,你喜歡玩什么?”

            (3)“明天你還來幼兒園玩嗎?

            教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請你明天還來幼兒園。”并發給小食品作為獎勵。

            [點評:談話在游戲中進行,孩子沒有壓力,有利于師生間的溝通。游戲中,孩子們會輕松、自然地建立同伴關系,在集體中不會感到孤單。改變了傳統新生入園接待方式中,常規培養這一環節,取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環境——小伙伴和老師,材料相互作用環境——游戲區設置和玩具的提供,在這樣的相互作用中,幼兒才能獲得主動發展,也不會感到環境與周圍人物的陌生,從而產生愉快的情緒,避免了哭鬧。]

            活動延伸:

            1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

            2、請家長配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

            活動反思:

            教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

          小班語言公開課小朋友愛上幼兒園教案反思參考教案第6篇

            活動目標:

            1、激發幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。

            2、理解并初步記住兒歌內容,能有節奏地念這首兒歌。

            3、能發準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。

            4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

            5、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

            活動準備:

            1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

            2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

            3、實物投影儀。

            活動過程:

            一、導入。

            師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)

            二、學習兒歌。

            1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?

            2、播放課件

            3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?

            4、幼兒講述,教師單個播放課件。

            5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數字……)

            6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。"教案來自:屈;老師教;案網."我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?

            三、創編兒歌。

            1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?

            2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。

            3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。

            4、幼兒自由講述

            5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

            活動反思:

            通過本節課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節,在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。

          小班語言點點愛上幼兒園PPT課件教案

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