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          小班游戲小小瓶子真好玩教案反思

          日期:2021-08-01來源:幼兒園學習網

          這是小班游戲小小瓶子真好玩教案反思,是優秀的小班游戲教案文章,供老師家長們參考學習。

          小班游戲小小瓶子真好玩教案反思

          設計背景
          小班幼兒探索欲強,在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點,設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望,讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗,既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。
          活動目標
          1、引導幼兒快樂的參與活動,感受玩瓶子的樂趣,體驗與小伙伴一起操作的快樂,培養幼兒的合作意識。
          2、引導幼兒在活動中主動探索,發現瓶子的各種玩法,親自動手嘗試,促進幼兒動作的發展。
          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
          4、體驗合作創編游戲的樂趣。
          活動準備
          1、各種清洗干凈的瓶子;
          2、與活動內容相關的課件;
          3、塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;
          4、豆子、繩子若干;
          5、錄音機,磁帶。
          活動過程
          (一)開始部分 組織好幼兒,引出課題,激發幼兒對活動的興趣。
          (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發幼兒的好奇心,讓幼兒對活動充滿興趣。)好,那就快把好朋友請出來吧!
          (2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?噢,原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調皮,東倒西歪的,請幼兒給它們排好隊,把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
          a.分組進行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。
          b.引導同伴間互相幫助,還可進行組與組間的相互合作。
          c.集中小結:小朋友多能干呀,可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請小朋友一起走游戲,你們愿意嗎?;"本,文來源:屈;老.師教;案網"好,待會兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
          (二)展開部分 引導孩子和可愛的小瓶子一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。
          1、分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;
          2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進瓶子制成小樂器用小繩 子系在瓶口拖著玩,教師根據孩子的操作情況,予以相應指導。
          3.集中幼兒,師:“誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。
          請幼兒總結自己的操作過程,講講自己獲得經驗。
          (三)結束部分
          請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
          活動反思
          根據孩子的年齡特點及發展水平的不同,“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動,如:
          1、瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯數字,進行倒數,順數和相鄰數等知識的掌握。
          2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
          3、 高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊。
          4、點數,知道總數。瓶寶寶排好了隊,讓我們數數共有多少人呢?等等。
          5、日常生活中應注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動手操作周圍的物品,教師要根據這一特點,并結合主題,對孩子的活動區域進行操作材料的投放。
          6、對于孩子提出的問題要正確講解,使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
          7、有幾個小朋友不配合,原因是活動組合能力不夠,不能讓所有的小朋友參與進來,今后還得這方面多下工夫
          從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象,教師都應給予正確的回答和引導。但是,給小班孩子講解應注意措辭,教師要將規范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

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