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          大班語言公開課逃家小兔教案反思

          日期:2021-08-05來源:幼兒園學習網

          這是大班語言公開課逃家小兔教案反思,是優秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

          大班語言公開課逃家小兔教案反思

            活動目標
            1、理解故事內容,能體會母子間的親情。
            2、初步理解事物的簡單配對關系,發展幼兒的想象力與表現力。
            3、初步學習運用句式“如果……就……”說話。
            4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
            5、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
          教學重點、難點
            初步學習運用句式“如果……就……”說話。
          活動準備
            歡快的樂曲;《兔子舞》曲;兔子胸貼;圖譜。
          活動過程
           ?。ㄒ唬┯變嘿N好小兔胸貼與師隨音樂做兔跳動作進場。
            1、師:“今天老師請你們來當小兔和兔媽媽,愿意當小兔的小朋友到這邊位置坐好,愿意當兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好。” (幼兒根據自己選的角色分兩組入座)。
            2、教師講述故事一次后,告訴幼兒故事題目。
            提問:“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)“兔媽媽會怎么做?為什么?”(把它追回來,因為是她的心肝寶貝)
          (二)教師再次講述故事,將圖片貼到圖譜上。
            1、根據故事中的配對關系(如小鯉魚和捕魚人),兩組自由討論后,引導幼兒用“如果……就……”的句式講述。
            師:你們都來當小兔、兔媽媽,我也來當兔媽媽吧!”(師加入兔媽媽組)
            師:“孩子們,媽媽可要追你們了,你們快商量商量,用好聽的話說說你們變什么,趕快動腦筋,快快快哦!”(如小兔說:如果你來追我,我就變成小鯉魚,游得遠遠的??烧垈€別說,師出示小鯉魚圖)
            師:“兔媽媽們,孩子們變了小鯉魚,我們變什么呢?”(媽媽商量說:如果你變成小鯉魚,我就變成捕魚的人去抓你。師出示捕魚人圖)
            2、以同樣的形式,說出故事中的配對關系中的內容,師將對應圖片貼到圖譜上。借助圖譜完整欣賞、理解故事內容。
            3、啟發幼兒想象
            師:“孩子們,你們還能變出故事中不一樣的嗎?也能用好聽的話來說。”(以同樣形式,講出生活中的配對物,增貼圖譜)
          (三)角色扮演游戲:用動作表現配對物
            師: “讓我們把剛才講的用動作表現出來。聽到音樂時,小兔先商量變什么(如小鯉魚),音樂停,小兔們做出剛才商量好變的東西的動作(如小鯉魚游);音樂再響起,兔媽媽商量變什么,音樂再停,也做出剛才商量好變的東西的動作(如捕魚人捕魚)。大家的動作可以不一樣,看看孩子棒還是媽媽棒!”
            以同樣的形式表演數次。
          (四)情感教育
            1、師:“今天,我們玩得真高興呀。讓我們先來休息一下吧。”(幼兒坐好)
            2、師:“孩子們,為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢?”
            “你是小兔你會怎么做呢?為什么?”
            小結:“孩子們,你們都是媽媽的心肝寶貝,媽媽是非常愛你們、關心你們。希望你們也能聽媽媽的話,做一個聽話愛家的乖孩子。”
          (五)跳《兔子舞》出活動室
            師:“我相信你們都會成為媽媽的好孩子,為媽媽帶來歡樂。小兔們,來和媽媽一起跳個兔子舞吧!”
          教學反思
            《逃家的小兔》講的是小白兔從家里逃跑,媽媽去把它找回來的故事。故事中小兔如果變成小鯉魚,媽媽就變成捕魚人;小兔如果變成小鳥,媽媽就變成藍天……這個故事內容淺顯易懂,其中“如果……就……”句型結構反復出現,符合幼兒期孩子學習、理解與記憶的學習模式。作為一個語言活動,我把目標定為“理解故事內容,體會母子間的親情,初步學習運用句式“如果……就……”說話,啟發幼兒以同樣形式,講出生活中的配對物。
            在學習的過程中,重點學習運用句式“如果……就……”說話,同時角色扮演游戲:用動作表現配對物,聽到音樂時,小兔先商量變什么(如小鯉魚),音樂停,小兔們做出剛才商量好變的東西的動作(如小鯉魚游);音樂再響起,兔媽媽商量變什么,音樂再停,也做出剛才商量好變的東西的動作(如捕魚人捕魚動作)。孩子們能積極主動地參與到活動中,大膽地發言,學習的興致較高。不足之處在于孩子們動起來時,擠在一塊兒,甚至有的孩子被擠倒了很危險。下次上課要把孩子們組織好,告訴他們不能擠在一塊兒,注意安全??傊?,整個活動效果較好。

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