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          小班立夏活動記錄篇

          日期:2021-02-09來源:幼兒園學習網

          這是小班立夏活動記錄篇,是優秀的幼兒園觀察記錄文章,供老師家長們參考學習。

          小班立夏活動記錄篇

          小班立夏活動記錄篇第1篇

            小班立夏節活動方案一

            每年四月初一前后(公歷5月5-6日之間)太陽到達黃經45度時為農歷的立夏節氣,立夏表示即將告別春天,是夏日天的開始。立夏最典型的風俗活動是斗蛋游戲,對于我們大班的孩子來說興趣不僅僅在停留在趣中,為了趣中獲益,就可以進行一日護蛋、斗蛋游戲和裝飾蛋寶寶等系列活動,培養孩子們的責任心、創意感等.

            活動目的:

            結合中國的傳統節日—立夏,在一日活動中讓孩子保護蛋,初步培養責任感。

            活動時間:20xx年5月5日

            活動形式:一日護蛋,互相比蛋、碰蛋、我的創意蛋寶寶

            活動一:一日護蛋

            時間:8:30—15:00

            要求:早上入園開始把蛋放在袋子里掛脖子上,在園的一天中不能把蛋拿下來,下午3:00的時候看誰的蛋是完整的、沒有破損的,評比出“護蛋小天使”。

            活動二:斗蛋游戲

            時間:15:00—16:00

            要求:講解斗蛋的方法和規則,孩子們之間進行“斗蛋比賽”。手里緊緊握著自己的蛋,找個對手斗蛋。蛋完好無損的繼續再戰,最后大家評選出今天的冠軍。

            活動三:我的創意蛋寶寶

            時間:下午回家

            要求:

            1、回家運用各種材料和方法,大膽地為蛋寶寶進行裝飾??梢杂貌噬P、各色水粉顏料,彩色紙等等材料。

            2、5月6日把自己裝設的蛋寶寶帶到幼兒園進行展示。

          小班立夏活動記錄篇第2篇

            活動名稱:認識夏天(幼兒園活動教案)

            活動前言:走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被風一吹,一浪接著一浪,還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收獲!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

            一、活動目的

            1.通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

            2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

            3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。

            二、活動準備

            1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

            2.掛圖或投影片──春天、夏天。

            三、活動過程

            (一)教學引入

            1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

            2.談話:現在是什么季節?

            3.講述:這節課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

            (二)學習新課

            1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

            (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

            (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

            (3)匯報觀察、討論結果:

            認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特征。

           ?、偬炜沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)

           ?、跇淠居惺裁床煌?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)

           ?、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

           ?、芎影?、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。) ⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

           ?、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

            (4)觀察課本第18和48頁的圖。

            (5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

            (6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

            2.比較當地的夏天與春天的不同

            (1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來匯報一下

            (2)匯報觀察結果:

            認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

           ?、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?

           ?、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

            (以上兩個問題,如果學生不能系統進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

            (3)教師小結:各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的`早,延續的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續的時間較短,天氣也沒那么熱。

            這個問題的講解,有助于學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的局限性。

            (三)鞏固練習

            1.講述:這節課,我們認識了夏天的特征。

            2.學習歌謠──夏天

            此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據當地夏天的特點重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。

            夏天天氣好炎熱,

            天氣多雨河水多。

            柳葉茂盛桃子熟,

            野草開花滿山坡。

            布谷鳥在樹上啼,

            蟬在樹上高聲歌。

            玉米長高麥收割,

            小孩游泳樂呵呵。

            (四)布置作業

            繼續觀察我們周圍的大自然,隨著季節的推移有什么變化。

            四、教學參考知識

            夏天的特征:

            (1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

            (2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

            (3)夏天,植物生長十分茂盛;

            (4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

            (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。 教后隨筆:記得小時候,到了麥子收獲的季節,我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子,爺爺奶奶在地里割麥子,我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗,那時奶奶還夸我懂事呢,想想小時候,真是幸福!

            大家一起來節約(暑假幼兒園活動教案)

            活動名稱:大家一起來節約(暑假幼兒園活動教案)

            活動前言:勤儉節約是我們中國的傳統美德,尤其是對水資源的節省,媽媽告訴我說目前有許多的小村子都吃水困難,有的還需要走多半天的行程去背水喝,初次聽到媽媽這樣說我還不太相信,為此媽媽還給我找出了許多的“證據”,現在的我懂了如何去節約資源,我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!

            活動目標:

            1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節約的意義。

            2.學習簡單實用的節約小妙招,初步樹立節約意識,逐漸養成節約的習慣。

            活動準備:

            1.經驗準備:

            幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮幾乎家家戶戶使用)。

            2.操作準備:

            (1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

            (2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

            (3)拍攝三段錄像:A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.把淘米水留下,用來洗碗或澆花;C.自備購物袋上超市。

            (4)錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

            活動過程:

            一、經驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器

            (教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)

            1.這個裝在屋頂上的東西是什么?

            學生可能回答,不知道、玩具、太陽能等等

            2.誰的家里也有太陽能熱水器?就是有太陽的時候有熱水,沒有太陽的沒有熱水的!

            學生紛紛舉手

            3.你們家用太陽能熱水器做什么呢?

            學生可能回答,洗澡、洗手、洗頭、等等

            4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

            學生回答,洗澡

            5.教師小結。

            我們是在利用太陽公公的能量轉化為熱能,然后把水加熱,供我們洗澡的!太陽公公好吧!

            二、在操作活動中感受節約的意義

            1.游戲情境中萌發操作的興趣。

            師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

            2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。

            如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。

            3.交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

            4.拓展思路。

            師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

            5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

            三、觀看錄像,學習簡單實用的節約小妙招,培養節約意識和習慣

            1.觀看錄像A。

            (1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

            (2)教師組織幼兒學一學。

            2.觀看錄像B。

            (1)師:阿姨做了什么?

            (2)鼓勵幼兒向阿姨提問。

            (3)組織幼兒聽采訪錄音。

            3.觀看錄像C。

            (1)師:人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

            (2)師:你去買東西時會怎么做?

            4.小結,結束活動。

            教后總結:我們國家雖然是地大物博,但是相對的人口也比較多,因此能珍惜資源的時候就要珍惜,對于一些沒有用的盒子等等的物品,我們要學會回收再利用,希望每個小朋友的心里都有節約的意識,并養成一個愛節約的好習慣!

          小班立夏活動記錄篇第3篇

          小班年段“立夏節”活動方案

          一、活動意義:

          立夏是農歷二十四節氣中的第7個節氣,夏季的第一個節氣,表示孟夏時節的正式開始更是;太陽到達黃經45度時交立夏節氣。斗指東南,維為立夏,萬物至此皆長大,故名立夏也。

          在天文學上,立夏表示即將告別春天,是夏天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高,炎暑將臨,雷雨增多,農作物進入旺季生長的一個重要節氣。對小班孩子而言走進“立夏”則需要有更多的具象操作,讓孩子在活動中體驗夏天的到來,季節的變化,同時感受立夏的習俗才能真正的符合孩子特點。

          自古以來立夏節的習俗就許多的活動。就以杭州為例據說,杭州特色的立夏飯分兩種,一種是烏米飯(四個班以兩個品種的立夏飯為線索開展相應活動),另一種就是豌豆糯米飯。女孩子呢這一天一定要吃豌豆糯米飯,因為豌豆莢形如眉目,立夏這天吃了,能”巧笑倩兮,美目盼兮”。 老一輩的人還有一種說法,立夏日吃了烏米飯,整個夏天都不會被蚊子咬。因此我們也將從兩種小小的烏米飯開始迎接夏天。從材料的搜集到制作時的揉、搓、搗、蒸煮的活動都將是孩子們過程性的學習。同時我們也將以孩子喜愛的游戲:護蛋、斗蛋、稱重、畫扇等結合季節交替的節日節氣特點,讓孩子們感受到夏季的到來。

          二、活動目的:

          1.走進初夏,進一步了解春夏兩季交替,感受立夏節氣、節日的特點。

          2.了解立夏的來歷,知道夏至一些風俗,樂于參與夏至節的活動,初步理解夏季的飲食和相關防暑工作

          3.樂于參與各種綜合活動,學習用多種形式表達自己的對于春去夏來季節更替的感受,嘗試動手制作、開口講述做到樂在其中

          三、日常教學中特色活動建構:

          特色一:家園合作

          夏日送清涼,各班以家庭為單位,制作夏至清涼扇,送給全園小朋友。

          特色二:立夏飯系列體驗

          小一班、小二班:立夏烏米飯系列活動

          小三班、小四班:立夏糯米飯系列活動

          特色三:多彩課程

          立夏節自編特色教學活動

          特色四:保護蛋寶寶

          畫蛋后的護蛋行動

          四、主題時間脈絡

          時間

          活 動 內 容

          第一周

          4月16-20日

          調查表發放以及回收統計,回顧關于生命的生活事件經驗

          家園合作

          通過周末郊游搜集烏米飯的制作材料。

          春末夏初

          結合春游活動進行花圃的落花搜集,感受季節特點。

          第二周

          4月23-27日

          晨間立夏節體驗活動

          運蛋行動、炒豆豆等

          第一次立夏飯系列活動

          各班開始開展第一次材料的基礎的操作,嘗試適合幼兒的體驗形式

          初步門廳展示

          展示初期幼兒的活動體驗照片,加以文字說明。

          第三周

          4月30日-5月4日

          立夏節一日活動

          ·立夏飯系列的制作,互相交換品嘗

          ·紅衣迎夏,送清涼(送DIY夏季扇子)

          ·立夏稱重活動

          ·畫蛋護蛋系列活動

          體現立夏節當天的系列活動內容。

          機動

          門廳展示完成

          第四周

          5月7日-10日

          節日展示活動

          5月10日

          具體內容:美術創意:立夏飯

          科學綜合:好吃的豌豆

          生活綜合:香噴噴的

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